Umjetna inteligencija sve je prisutnija u svakodnevnom životu mladih, no kako je zapravo doživljavaju srednjoškolci – kao korisnog pomoćnika, pouzdanog partnera ili tehnologiju kojoj ipak treba pristupiti s oprezom?
Rezultati istraživanja provedenog na 79 učenika SŠ Tina Ujevića u Vrgorcu pokazuju da učenici prema umjetnoj inteligenciji imaju umjereno pozitivan stav. Relativno je često koriste, iako se među njima razlikuju učestalost i načini korištenja. Posebno ističu njezinu korisnost, a AI uglavnom vide kao praktičan alat koji im može pomoći u različitim zadacima, osobito pri učenju i pronalaženju i obradi informacija.
Istodobno, učenici pokazuju umjerenu svijest o mogućim rizicima. Nisu izrazito zabrinuti zbog umjetne inteligencije, ali prepoznaju da njezino korištenje može imati i negativne posljedice. Slično je i s povjerenjem – ono je umjereno, što upućuje na to da učenici AI prihvaćaju, ali njezinoj pouzdanosti ne vjeruju bez zadrške. Važan je i podatak da učenici relativno visoko procjenjuju vlastite digitalne kompetencije. Osjećaju se sposobnima koristiti suvremene digitalne tehnologije i alate temeljene na umjetnoj inteligenciji. Osim toga, prepoznaju i etičku dimenziju njezina korištenja, odnosno važnost odgovornosti, pravilne uporabe i promišljanja o mogućim etičkim problemima.
Gledano u cjelini, rezultati pokazuju da među ispitanim učenicima prevladava pozitivan, ali istodobno oprezan odnos prema umjetnoj inteligenciji. Najviše se ističu njihove digitalne kompetencije i uvjerenje da je AI koristan alat, dok umjerena razina povjerenja i svijesti o rizicima pokazuje da je učenici ne prihvaćaju nekritički. Za njih umjetna inteligencija predstavlja vrijedan alat, ali njegovo korištenje zahtijeva odgovornost i određenu dozu opreza.
Autor: Matea Mihaljević, pedagoginja
